Непосредственно-образовательная деятельность Область:Познание (формирование целостной картины мира и развитие кругозора) Старшая группа (5-6 лет) Тема: Виды транспорта: наземный, воздушный, водный

Подготовил: воспитатель  МДОУ д/с №8  Санникова А.В.

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, восприятие художественной литературы.

Программное содержание:
· Развивать устную речь;
· Обобщить и уточнить знания детей о видах транспорта;
· Обогащать словарь;
· Учить пересказывать сказку;
· Воспитывать интерес к чтению.

Планируемые результаты: умеет поддерживать беседу о различных видах транспорта, высказывает свою точку зрения, рассуждает и дает объяснения предметам и их действиям, исходя из своего опыта; активно и доброжелательно взаимодействует с педагогом и сверстниками во время игр; может самостоятельно придумать и рассказать небольшой рассказ или сказку.

Материалы и оборудование: картинки с изображением разного вида транспорта; иллюстрации к сказке.

               Содержание организованной деятельности детей

1. Организационный момент.Звучит песня из мультипликационного фильма «Паровозик из Ромашково»

- Ребята, из какого мультфильма эта песня?
- Кто её исполняет?
- Куда направляется паровозик?
- Что хотел увидеть паровозик?

2. Путешествие на поезде.
- Мы с вами тоже отправимся в путь добывать знания. Встаньте пожалуйста, друг за другом, как вагончики, а ваши паровозики отвезут вас до нужного места. Споем нашу дорожную песню (дети цепляются друг за друга паровозиком и двигаются, исполняя «Песенку друзей» Маршака)

- Мы с вами приехали на автостоянку. Что обозначает данное слово?

- Посмотрите и назовите, пожалуйста, какие машины строят на автостоянке? (автобус, легковой автомобиль, машина скорой помощи, пожарная машина, грузовой автомобиль)

- На какие виды можно разделить данные машины? (пассажирский, грузовой, специальный)

- Почему эти машины относятся к пассажирскому транспорту?

- Какой еще транспорт можно отнести к этой группе?

- На каком из данных видов транспорта можно добираться до дома?
Доска с иллюстрациями грузового транспорта

- Почему самосвал, грузовик относятся к грузовому виду транспорта?

- Какой транспорт можно отнести к данной группе?

- Грузовые автомобили перевозят различные грузы: большие и маленькие, жидкие и твёрдые. От этого зависит и форма кузова, в котором перевозят грузы, и размер машины. Автомобили имеют свои названия, чаще всего они связаны с тем местом, где их делают. Есть очень мощный автомобиль, который делают в городе Миассе. Это автомобиль «Урал», название которой, как название известных в России гор. Этот грузовой автомобиль перевозит большие грузы, он проезжает по таким сложным дорогам, по которым не смогут проехать многие автомобили. Эти машины используют при строительстве и в военных целях. Данные машины славятся не только в нашей стране, но и в других странах.
Доска с иллюстрациями специального транспорта

- Какие автомобили относятся к данной группе и почему?

- Про работу многих машин люди даже не догадываются, но некоторые машины на которых приезжают люди, иногда мы вызываем к себе домой. Если вы заболели, то вы набираете номер 03 и к вам приезжает машина скорой помощи, если у вас случиться пожар, то вы набираете номер 01 и к вам приезжает пожарная машина, а если к вам забрались воры, то вы набираете 02 и к вам спешит на помощь полицейская машина.

Физкультминутка
Любой транспорт: пассажирский, грузовой, специальный - передвигается по воде, по суше (по земле), по воздуху. Если он передвигается по воздуху – это воздушный транспорт, если он движется по воде – водный транспорт, если по суше (земле) – наземный транспорт. Еще есть подземный транспорт – это метро.

При названии водного вида транспорта вы выполняете движение руками, как пловец; при названии воздушного вида транспорта – изображаете крылья самолета; при названии наземного вида транспорта «крутите руль машины».

3. Игры
«Закончи предложение»

Самолёт летит высоко, а ракета…(выше)
Самолёт летит далеко, а ракета…(дальше)
Самолёт большой, а ракета…(больше)
Велосипед едет быстро, а машина…(быстрее)
Машина тяжёлая, а трактор…(тяжелее)

4. Рассказывание сказки

Воспитатель предлагает детям послушать небольшую сказку «Лошадка и автомобиль»

Заслушивается 1-2 пересказа, затем детям предлагается придумать свой короткий рассказ о приключениях друзей.

5. Рефлексия.
- О каких видах транспорта мы беседовали?
- В какую игру мы играли?
- О ком мы составляли рассказ?